【高考满分作文】灵动与沉稳

52作文网 2021-04-12 11:06:41 浏览量

在市长的办公室里,坐着三个人:市长,王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动,以聪明善辩,交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚,沉着稳重的作风获得了市长的青睐。

市长要通过面试和实际考查来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢?市长也没底。

市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟,然后又回到座位上,而马沉稳则毫无动作。市长看在眼里。

人谈谈如何领导好这个机关,并对其中一些问题特别是贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。

市长没吱声,过了一会儿,给了王、马二人各100元钱,让他们在半小时内花完。半小时后,王灵动先回来了。他给市长提来了上好的龙井茶叶,一双新皮鞋,一条“相思鸟”的领带。这当然不止100元钱,王灵动笑了。

40分钟之后,马沉稳大汗淋漓地跑了进来。看着喘着粗气的马沉稳,市长问:“钱花完了?”马沉稳重重的点着头。市长没再问什么。因为他从窗户已看见马沉稳在门卫老张门口放了一张新床和一把新手电筒。

几天后,选举结果公示出来了:“一把手”,马沉稳;“二把手”,待定。

相扑力士身材高大威武,很少有人能将它与灵动联系起来。瞧瞧他们下垂的肚子,粗壮的四肢,根本就与灵动毫不相关。但是真正看了相扑比赛后,我就觉察到,相扑力士是沉稳与灵动的有机结合。

灵动与沉稳阅读答案图片

水有水的性格——灵动,山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。相扑力士不仅有山的沉稳,也有水的灵动,正像灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。

假如那力士只有水的灵动而没有山的沉稳,那么谁都能去比赛,而相扑也就没有相扑的特色,与其他体育项目无异了。

所以灵动与沉稳是密不可分的,没有沉稳的灵动,或没有灵动的沉稳,正像没有绿叶衬托的花朵,没有星光闪耀的黑夜。沉稳与灵动的统一,才能造就相扑运动的魅力,体现相扑运动的特色。

矛盾着的双方密不可分,相辅相成,不断地争斗,推动着世界的发展。变与不变仅一线之差,灵动与沉稳也仅一线之差,而相扑运动正是灵动与沉稳的结合。

散文是什么?回答相当丰富。但每一种回答都会从不同的角度让我们多一次对散文本质的认识。有人说,散文是一种写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁,特别强调散文中必须有“我”,甚至以“我”为中心。有人说,散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是一种文学形式,特别强调其媒介特征和艺术审美特点。有人说,散文就是说人话,特别强调其真、其实、其醇,说人话,说实话,说中肯的话。用叔本华的话来说,唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。

散文本身就是写作的风景,散文写作也需要写风景。但作家契诃夫提醒我们,对景物的胡编乱造,以及不切实际的描写,是一种彻头彻尾的虚伪行为。因为这种虚伪一方面会使读者不痛快,一方面又会损害作者的威信。因此,他说,风景描写只有在适当的时候,在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵,向读者传达这样那样心情的时候,才合适,才不至于把局面弄糟。因此,散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。

散文需要描写,要紧处不惜笔墨,细描细画,娓娓道来;关键处,汪洋恣肆,笔墨纵横,渲染铺陈。有时需要白描,简笔勾画,三言两语。但白描更有讲究,正如鲁迅所说,白描却没有秘诀,如果要说有,也不过是和障眼法反一调:有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而已。

散文的写作不同于小说,并不十分介意是否有激动力或者巧妙的布局,也不仅仅在于开端的引人入胜或结尾的惊心动魄,更多的在于那些能够表现作品意义的细小、细微的小事、小人、小物、小景的巧妙组合。

散文写作的题材比较广泛,写法多样,结构自由,不拘一格,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,可以根据内容的需要自由调整、随意变化。这种“形散”的特征可以用“水的灵动”来形容。

散文写作更可以用“山的沉稳”来描述。“沉稳”主要表现在“神聚”上。散文写作绝不能随心所欲,必须有一个中心,或是一个主题,或是一种意趣情致,突出情感的体验,有贯穿全文的线索。

散文写作强调意境,讲究语言。可以借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚;可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。散文又称“美文”,质朴、清新、优美、凝练,富有风格特色的语言的是上品。

听完语文老师的话,我的心情立刻就不好了。我不喜欢写作文。因为老师要求要写多少字,我写的总是不够,每次我的作文本上总是一个鲜红的“×”,然后我就会被爸爸狠狠地揍一顿。

想到爸爸的可怕,我不愿意那么快回家。正好几个同学缠着我,给他们讲在水底去救公主的龙,跟着大黑熊去探险的兔子,还有到大鲨鱼肚子里住的小矮人——那些我津津乐道的故事。

这些故事比那些动画片还好。同学们每天都会围着我,要我接着讲。有时候放了学,我们还会蹲在农校后面的斜坡讲。

我妈总说我懒,做什么事情都是三分钟热度。真该让她来听我讲故事,我都讲了一个月了。

那天我讲得并不顺利,我家对面一个跟我同校的五年级男生,非要跟我一起回家。于是,他就跟同学们一起听故事。但他总是打岔,问熊怎么不吃兔子?他们是好朋友!同学很不耐烦地打断他。这是不合理的!他的声音真尖,像刀刮玻璃似的。

同学很不高兴地推开他,说,你要是再跟他同路,我们就不跟你玩了。不等我回答,他们就一窝蜂地跑了。

我坐在爸爸的书桌前,看着作文本发呆。老师说字数要是不够的话,少的字数要用手板来凑。想起那根黄色的米尺,我整个人都疼。

我在作文本上面,一个一个地标满数字,然后把数字下面的空格填满。我还连着数了好多遍,不多不少正好。

我正在为我的聪明得意,那个男生和他爸爸来了。男生把我放学不回家,跟同学蹲马路的事情全说了。我爸爸黑着脸,狠狠地瞪着我,要吃了我似的。

他当老师的爸爸在一边夸我,说我真聪明,看了这么多故事书,居然都记住了。我爸爸一听故事书,眼睛都红了。他最恨我看不三不四的书了。他们把我的房间翻了一个遍,我爸大声问我,故事书藏在哪里?我吓得直哭,那些故事都是我编的,没有故事书。

我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。是祖母种的。祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。

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